Capítulo I — Um livro que finalmente acelera
O capítulo 9 reforça uma sensação que já vinha aparecendo desde os primeiros capítulos de O Enigma do Príncipe: este é um livro diferente.
Talvez seja cedo para dizer se ele será melhor ou pior que os anteriores, mas em termos de ritmo narrativo, evolução da trama e quantidade de acontecimentos relevantes por capítulo, ele já parece muito mais eficiente.
Os dois livros anteriores, especialmente A Ordem da Fênix, tinham uma tendência muito grande de alongar acontecimentos simples ao longo de dezenas de páginas.
Aqui não.
As coisas acontecem.
Os personagens se movem.
A história avança.
E a sensação ao terminar o capítulo é a de que você realmente saiu de um lugar diferente daquele em que começou.
Alguns capítulos servem para preparar o caminho. Outros servem para caminhar por ele.
Capítulo II — Os resultados dos N.O.M.s
O capítulo começa com algo muito próximo da realidade de qualquer estudante:
as consequências das provas.
A professora McGonagall aparece para entregar os horários e explicar quais matérias cada aluno poderá cursar dali em diante.
E isso depende diretamente das notas obtidas nos N.O.M.s.
Nem sempre querer é suficiente.
Algumas disciplinas exigem determinadas notas mínimas.
Alguns sonhos exigem desempenho anterior.
E Hogwarts, pela primeira vez, começa a parecer muito próxima de uma universidade.
Existem pré-requisitos.
Existem especializações.
Existem caminhos que se abrem e outros que se fecham.
Isso dá ao sexto livro um ar muito mais adulto.
Capítulo III — Harry e as poções
Talvez o momento mais curioso dessa parte seja quando McGonagall pergunta a Harry por que ele não escolheu Poções.
A resposta parece óbvia.
Snape exigia uma nota que Harry não havia conseguido.
Logo, Harry simplesmente aceitou que não poderia cursar a matéria.
Mas agora existe um novo professor.
Horácio Slughorn aceita alunos com notas diferentes das exigidas anteriormente por Snape.
E, pela primeira vez em muitos anos, Harry terá aulas de Poções sem precisar sobreviver emocionalmente ao professor.
Isso por si só já muda completamente a atmosfera da disciplina.
Capítulo IV — O capitão da Grifinória
Outro detalhe importante é Harry assumindo a posição de capitão do time de Quadribol.
É um passo natural.
Mas também simboliza algo maior.
Harry já não é mais apenas um jogador talentoso.
Agora ele precisa liderar.
Escolher.
Decidir.
Assumir responsabilidades.
O sexto livro parece obcecado com essa ideia:
os personagens estão deixando de ser crianças.
E liderança é uma das formas mais rápidas de perceber isso.
Capítulo V — A primeira aula de Snape
A primeira aula de Defesa Contra as Artes das Trevas com Snape é exatamente aquilo que todos esperavam:
tensa.
A sala parece mais escura.
Mais pesada.
Mais opressora.
E Snape ocupa aquele ambiente como poucas pessoas conseguiriam.
Seu primeiro objetivo é ensinar feitiços não verbais.
E Hermione, naturalmente, é a primeira a entender completamente a teoria.
Em praticamente qualquer outra disciplina isso significaria pontos para a Grifinória.
Mas esta é a sala de Snape.
Aqui as regras são diferentes.
Aqui reconhecimento e mérito raramente andam juntos.
O momento mais interessante acontece quando Snape avança sobre Rony e Harry, instintivamente, lança um Protego.
É quase um reflexo.
Uma reação automática de defesa.
E é impossível, para quem jogou Hogwarts Legacy, não sentir imediatamente a conexão.
Protego talvez seja o feitiço mais utilizado em todo o jogo.
Depois de dezenas de horas reagindo automaticamente aos ataques dos inimigos, é quase como se o jogador e Harry compartilhassem o mesmo reflexo.
Existem momentos em que um livro conversa diretamente com a memória que um jogo deixou em você.
Capítulo VI — A aula de Slughorn
Se a aula de Snape é tensão, a aula de Slughorn é fascínio.
Tudo muda.
O ambiente muda.
A forma de ensinar muda.
A relação entre professor e alunos muda.
Slughorn transforma a aula quase em uma apresentação de maravilhas do mundo mágico.
E é impossível para quem jogou Hogwarts Legacy não reconhecer imediatamente várias das poções apresentadas.
A Poção Polissuco.
Veritaserum.
Felix Felicis.
E, claro, a Amortentia.
Talvez seja justamente a Amortentia que entregue a melhor reflexão de todo o capítulo.
Slughorn deixa muito claro:
ela não cria amor.
Ela cria obsessão.
Ela cria dependência.
Ela cria ilusão.
Talvez seja uma das definições mais interessantes que Rowling já escreveu sobre sentimentos humanos.
O amor aproxima duas pessoas.
A obsessão tenta possuir uma delas.
E quando Slughorn alerta os alunos para nunca subestimarem uma paixão obsessiva, o livro parece estar falando muito mais sobre pessoas do que sobre magia.
Capítulo VII — O livro do Príncipe Mestiço
O prêmio daquela aula é uma pequena quantidade de Felix Felicis.
Sorte líquida.
Uma das poções mais fascinantes de todo o universo de Harry Potter.
E Harry vence.
Mas ele vence de uma forma curiosa.
Seu livro possui anotações deixadas pelo antigo dono.
Correções.
Atalhos.
Mudanças.
Melhorias.
E, surpreendentemente, essas instruções se mostram melhores do que as próprias instruções oficiais do livro didático.
Isso cria imediatamente um pequeno desconforto.
Porque Harry venceu.
Mas venceu usando conhecimento que não era exatamente dele.
E ao mesmo tempo surge um mistério muito interessante:
quem era o antigo dono daquele livro?
A resposta vem escrita na capa.
Uma frase simples.
Mas poderosa o suficiente para encerrar o capítulo:
"Este livro pertence ao Príncipe Mestiço."
Todo grande mistério começa exatamente assim:
com um nome e nenhuma explicação.
Considerações finais
O capítulo 9 talvez seja um dos melhores inícios de ano letivo de toda a série.
Ele apresenta novos professores.
Apresenta novas disciplinas.
Apresenta novas responsabilidades.
Apresenta novos mistérios.
E ainda consegue entregar uma das reflexões mais interessantes sobre amor que a série já produziu.
Ao terminar o capítulo, fica uma sensação muito clara:
o sexto livro não está interessado em repetir fórmulas.
Ele quer contar uma história diferente.
E até aqui, está conseguindo fazer isso muito bem.
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